2008年古筝学习观点说

　　NO.1全国学古筝者逾百万 别让音乐成为孩子的负担

    18日下午，在“中国古筝艺术第六次学术交流会”新闻发布会上，著名作曲家徐沛东对送孩子学古筝的家长提出忠告，千万不要让学习艺术成为孩子幼年成长的一个负担。

    徐沛东说，在中国传统的乐器里，古筝是他很钟爱的，每一次的点、按、吟、颤，都是余音袅袅，绕梁不绝。

    徐沛东介绍，当今古筝的普及如雨后春笋，连绵不绝。1986年首届古筝艺术交流会，全国习筝者不过千余名，如今已有100多万，上至耄耋老者，下至稚童幼儿，那些或刚劲或稚嫩的手指间，弹拨起中国民族乐器中的华美乐章。而且，古筝艺术还有一股向上的冲劲，健康、活泼、蓬勃，形成了自上而下的良好体系。

    为什么“古筝热”会蔓延全国?徐沛东说，从1000多人到100多万，说明现在家长对美育都非常重视，而且古筝作为美育是一个非常适合的乐器，除了摆在家里很好看，学习起来也很方便。但学习古筝真正成为演奏家的、艺术家的寥寥无几。让孩子通过这种乐器的学习来了解中国的文化，是非常好的事情，但万万不可太望子成龙，艺术到一定程度是需要天分的。

　　NO.２谈古筝艺术教学中的“传业、授道、解惑”

　　古筝艺术在最近几十年发展迅速，从古筝乐曲的创作和传奏，专业到业余研习古筝的人数，各类级别的古筝艺术培训中心的成立和运作，古筝制作业的研发与猛进等各个方面，都可以看得出古筝业发展蔚为大观的状貌。在古筝艺术发展前景看好的同时，难免也有些忧患。比如在各大城市成立起来的各类级别的培训中心，它们应社会的需求冒出，势如雨后春笋。这些机构中任课教师水平高低不一、教学方法的优劣差异、培训费用的参差混乱，等等各方面，造就了一个相对混乱的“文化性”服务市场。这其中还包括教师自己以个人名义带学生，种种因素考评起来，其中混乱可想而知。本文从古筝的教学实践出发，从教师传业、授道与解惑等不同层面，来探讨常规的古筝艺术教学中，教师应该传输哪些艺术信息，又通过怎样的途径和方式去传播这些相关的艺术信息，以帮助教师掌握一种更好的教学法而达到有效的教学目的。